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中文
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以普通話教授中國語文 (閱讀範疇)；而聆聽、寫作及說話範疇則以粵語教授
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推行閱讀策略教學
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一、二、四年級推行全班式資優課程；三至六年級推行精英班增潤課程
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三、五年級利用電子學習平台進行自主學習
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一至六年級設校本教材《古詩文賞析集》，並推行「古詩文背誦計畫」
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二至六年級推行「經典名著閱讀計畫」
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四至六年級參與由康樂文化事務署及中英劇團舉辦的
「玩創童話」《如果小飛象不會輸……》戲劇創作實踐計畫
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英文
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推行電子閱讀計畫，鼓勵學生進行多元閱讀
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推行閱讀策略教學
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推行「以讀帶寫」校本課程，加強學生的寫作能力
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推行課前朗讀重點詞語及課文
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一至三年級持續推行「語音帶讀」校本課程，以提升學生閱讀能力
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四至六年級進行面試技巧課程
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一至六年級利用電子學習平台進行自主學習
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四、五年級推行全班式資優課程；三至六年級推行精英班增潤課程
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四至六年級參與「英文戲劇拔尖班」及「英文拔尖班」
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數學
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運用不同的解難策略，進行多元化的解難活動，以提升學生的解難能力
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三年級推行全班式資優課程
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三至六年級精英班增潤課程
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一至六年級設「校本自主學習模式」的主題課業
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三年級利用電子學習平台進行自主學習
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一至六年級設校本速算練習，提升學生運算能力
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一至六年級設校本教材《數學祕笈》，從而培養學生數感
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六年級與電腦科進行跨科研習
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四至六年級參與「數學拔尖班」
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舉辦思維訓練活動及比賽，以提升學生思維能力
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常識
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推行STEAM校本課程及相關的學習活動
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五、六年級參與micro：bit編程拔尖班
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推行閱報技能訓練
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應用「資優十三式」，推行高階思維訓練
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推行多元化評估：
- 一、二年級推行生活技能評估
- 三、四年級推行科學探究技能評估
- 各級透過進行專題研習以評估學生的學習能力
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一至六年級利用電子學習平台進行自主學習
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電腦
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一至六年級優化校本課程，提升學生運用資訊科技的能力，
並培養其資訊科技素養
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四至六年級推行三層式計算思維課程
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六年級與數學科合作，進行跨科STEAM專題研習⸺⸺3D戒指列印
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音樂
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一至六年級推行音樂創作課程
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一至六年級設校本課程⸺⸺「我們的國歌」
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三、四、六年級進行電子學習創作活動
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五、六年級推行粵劇協作計畫
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視覺
藝術
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二、五、六年級利用電子學習平台進行自主學習
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各級優化視覺藝術評賞教學
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優化評估政策
- 一至三年級進行自評、互評
- 四至六年級進行自評、互評及家長評
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體育
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三至六年級參加「體適能獎勵計畫」
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德公國
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推行一年級生命教育課程 -「獨特的我」、「孝順父母」
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推行二年級生命教育課程 -「與人相處」、「大自然與我」
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推行三年級生命教育課程 -「愛護自己」、「珍惜資源」
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試行四年級上學期生命教育課程 -「承擔責任」
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發展四年級下學期及五年級生命教育課程「推己及人」、「裝備自己」
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推行四至六年級生涯規畫課程
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聖經
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一至六年級推行「琅琅上口背金句」計畫
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一至六年級推行「祈禱小天使」奬勵計畫
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一至六年級推行「天主是愛 · 心靈校園」計畫
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五、六年級推行靈修計畫
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| 圖書 |
一、二年級推行「親子閱讀獎勵計畫」
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三至六年級推行「閱讀獎勵計畫」
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一至六年級推行閱讀策略教學
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一至六年級與德公國科推行「童心同德」(德育故事)活動
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一至六年級協助英文科推行電子閱讀計畫Ready to Read
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二至六年級與中文科推行「經典名著閱讀計畫」
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跨學科
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校本生命教育課程（德公國科、中文科、視藝科、體育科、聖經科）
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跨學科專題研習：一年級《我們的學校》
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