按四個關鍵項目推行多元化的校本課程:

- 從閱讀中學習 -

• 推動「閱讀策略」教學及中英文廣泛閱讀。
• 舉辦「親子閱讀獎勵計畫」、「故事學堂」、「閱寫越有分」等活動。
• 設早上閱讀時段，培養學生閱讀的習慣。

- 德育、公民及國民教育 -

• 以德育、公民及國民教育課與聖經課作主導，有系統地培養學生正面價值觀 ; 並由社工與老師協作教授成長課，陪伴學生健康成長。
• 採用 「生活事件」及時事新聞作為學習情境，協助學生發展慎思明辨能力，培養學生正面的價值觀和積極的生活態度。
• 加強國民教育的推展，透過參與『「同根同心」── 香港初中及高小學生內地交流計畫』、定期進行升旗禮和國情短講，幫助學生多角度認識祖國，提升國民身份的認同，並培養學生對祖國的歸屬感。
• 有系統地透過非正規課程，為學生提供多元化的學習經歷，俾能主動關心家庭、社群、國家及世界，成為有識見和負責任的家庭成員、社會公民、國民及世界公民。

- 專題研習 -

• 提升學生的自學能力，培養學生的表達、溝通及協作能力。
• 以常識科為首，分階段教授學生不同的研習方法，如資料蒐集、分析、整理及匯報。
• 其他各科則進行小型研習或主題學習予以配合。                      
• 一年級學生進行跨學科專題研習。

- 運用資訊科技進行互動學習 -

• 發展電子學習平台，為學習提供支援。
• 設小電台及校園電視台，透過發放資訊及培訓小主播及小記者，提升學生運用「兩文三語」的能力。
• 透過網上自學，幫助學生學會學習。